Методичний кабінет

Одним із ключових завдань сучасної школи є сформувати   уміння застосовувати накопичені знання в практичній діяльності та повсякденному житті. В цьому полягає суть компетентнісного підходу у навчанні. Компетентність – це універсальне поєднання умінь, знань, навичок, способів мислення, ціннісних орієнтирів та ідейних переконань, які дозволяють впевнено й успішно виходити із нестандартних життєвих ситуацій. Значення компетентнісного підходу: Відчутно збільшити рівень продуктивності праці, привчити дітей до самостійності та відповідальності за свої вчинки, розвивати їхні творчі здібності та особистісні якості. Спрямувати зусилля дітей не лише на засвоєння знань, а й на здобуття позитивного досвіду вирішення різних життєвих ситуацій та виконання певної соціальної ролі. Не просто отримувати інформацію про щось, а знати як використати її для вирішення різноманітних життєвих проблем. Перейти від накопичення знань, умінь і навичок до формування здатності творчо реалізовувати власни...

Формування компетентностей:  спілкування українською, природнича, інноваційність, екологічна, інформаційно-комунікаційна, навчання впродовж життя, громадянська та соціальна, культурна, підприємливість та фінансова грамотність. Робота учнів:  в групах, парах, особистісно-зорієнтований підхід, змішане навчання, менше фронтальних робіт. Оцінювання:  самооцінювання, взаємооцінювання, будь-яка робота оцінена, учні знають критерії оцінювання. Використання інформаційно-комунікаційних технологій:  доречність, не обмежено презентацією чи мультимедійною дошкою, спільний пошук інформаціії в різних джерелах. Виховна мета:  формування загальнолюдських цінностей, гігієна навчання, на кожному уроці фізкультхвилинки. Комунікація з учнями:  на партнерських засадах, формування критичного мислення, навчання уміння шукати та використовувати інформацію: знайти, дослідити, прослідкувати, проаналізувати і т.д. Робота з учнями з ООП:  вчитель знає методики роботи з дітьми з О...

23 вересня 2021 року Державна служба якості освіти України у партнерстві з Цифровим видавництвом МЦФЕР провела вебінар «Що нового в інституційному аудиті шкіл». Пропонуємо переглянути запис цього вебінару: На сайті Державної служби якості освіти  можна ознайомитися із переліком позитивних тенденцій, які були виокремлені за результатами інституційних аудитів. А за цим посиланням можна ознайомитися з рекомендаціями закладам загальної середньої освіти.

Крокуємо разом. Досліджуємо, відкриваємо, взаємодіємо… / Методичні рекомендації для проведення Дня знань та Першого уроку у 2020/2021 навчальному році / укладачі: Юлія ФЕДОРОВА, Сергій ПЛЯКА. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2020 У виданні містяться методичні рекомендації щодо проведення Дня знань та Першого уроку у 2020/2021 навчальному році, а також творчі розробки педагогів області за тематичними напрямами «Взаємодія і гармонія», «Інтелект і здоров’я», «Патріотизм і відповідальність». Запропоновані матеріали можуть слугувати орієнтиром для моделювання власного заходу, а їх адаптація до карантинних обмежень сприятиме святкуванню та проведенню цікавого, а головне – безпечного Дня знань та Першого уроку. Методичні рекомендації адресовані керівникам закладів освіти, їх заступникам, класним керівникам, педагогам закладів позашкільної освіти, учнівській молоді та батьківській громадськості, усім, хто цікавиться питаннями виховання учнівської молоді. Завантажити (...

Лотоцька А. Організація дистанційного навчання в школі / А.Лотоцька, О.Пасічник., 2020. Проводити уроки віддалено, не бачити учнів, не мати можливостей пояснити особисто й допомогти в момент виникнення проблеми - ще кілька місяців тому вчителі не могли й уявити таких ситуацій у своїй роботі. Але пандемія внесла несподівані корективи і змусила всіх терміново опановувати цифрові інструменти й нові педагогічні підходи та методики. Вимушене дистанційне навчання стало викликом для всіх учасників освітнього процесу: вчителів, учнів та батьків. Організувати якісне навчання з використанням цифрових технологій, надихати й мотивувати учнів, давати раду технічним проблемам виявилось зовсім не просто. Перед вами - узагальнений досвід майже двох місяців дистанційного навчання під час карантину через пандемію коронавірусу. Але немає сумнівів, що цей досвід усім нам ще знадобиться, адже карантини через спалахи сезонного грипу трапляються щороку. До того ж світ стає дедалі мобільнішим, освіта - дедалі...

Розвиток професійної компетентності педагогічних працівників в умовах неперервної освіти: Науково-методичний вісник №55. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2019 До науково-методичного видання увійшли статті, що розкривають освітню діяльність комунального закладу «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського» у питанні розвитку професійної компетентності освітян регіону у площині забезпечення їхньої неперервної освіти. Розглянуто та презентовано інноваційні ідеї формування якісного освітнього середовища для розвитку педагогів та учнів. Проаналізовано окремі аспекти реалізації Концепції «Нова українська школа». Здійснені узагальнення щодо діяльності закладів дошкільної, загальної середньої освіти області протягом 2018-2019 навчального року, запропоновані науково-методичні матеріали та методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу у 2019-2020 навчальному році. Узагальнений педагогічний досвід уча...

Типова освітня програма для 1-2 класів Нової української школи розроблена під керівництвом О.Я.Савченко Типова освітня програма початкової освіти (далі типова освітня програма) окреслює рекомендовані підходи до планування й організації закладом початкової освіти єдиного комплексу освітніх компонентів для досягнення учнями обов’язкових результатів навчання, визначених Державним стандартом початкової освіти. Завантажити (124 КБ - docx)

Типова освітня програма для 1-2 класів Нової української школи розроблена під керівництвом Р.Б.Шияна Типова освітня програма початкової освіти (далі типова освітня програма) окреслює рекомендовані підходи до планування й організації закладом початкової освіти єдиного комплексу освітніх компонентів для досягнення учнями обов’язкових результатів навчання, визначених Державним стандартом початкової освіти. Завантажити (971 КБ - doc)

Серпнева конференція – 2019. «Нова українська школа – впевнений поступ освітньої реформи»: [методичні рекомендації щодо змісту і форм проведення] / укладачі: О.В.Половенко, Л.М.Кірішко, О.С.Побережець. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2019. Методичні рекомендації містять поради кафедр, науково-методичних лабораторій, центрів, відділів комунального закладу «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського» щодо визначення змісту, орієнтовних форм проведення пленарних і секційних засідань серпневих конференцій педагогічних працівників у 2019 році. Рекомендації адресовані працівникам місцевих органів управління освітою, завідувачам (директорам), методистам методичних кабінетів (центрів) органів управління освітою райдержадміністрацій, виконавчих комітетів міських рад міст обласного значення, міських, селищних, сільських рад об’єднаних територіальних громад, керівникам закладів освіти, педагогам. Завантажити...